Proyecto de cicloturismo Ideo : sesión 3.

Proyecto de cicloturismo Ideo : sesión 3.

En la sesión número de proyectos , hemos comenzado haciendo un repaso
a lo aprendido con el proyecto hasta ahora. Para ello hemos utilizado algunos
recursos digitales, con lo que hemos podido comprobar vuestro dominio de
muchos de los contenidos.
En los siguientes enlaces podéis pinchar para seguir practicando en casa.

-Relieve:
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/
recurso/relieve-de-espaa/b08c36e5-ed54-46e1-995f-354b59d8dd08

-Ríos:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
/recurso/rios-de-espaa--nivel-medio/a3a175c1-cf65-4db5-a86b-acff9945c714

Como podréis recordad , también hemos conocido algunas utilidades de aplicaciones
como google earth o google maps, para poder situar nuestra ruta cicloturista.
Gracias a estas aplicaciones, podemos “viajar” a un lugar sin movernos
de nuestra casa.  
Os enlazamos la presentación con la que os hemos ejemplificado esto:

https://view.genial.ly/5a2073b8a3a6181e904b1d16/interactive-content-relieve-de-
espana

Esta sesión número 3 de proyectos nos ha servido también para conocer una
plantilla, que nos servirá para organizar la creación de nuestra ruta cicloturista.

Hemos tenido la suerte de recibir la visita de Iñaki y Clara , que nos han contado algunas
curiosidades ,y elementos imprescindibles para poder hacer cicloturismo. En primer lugar
nos han hablado del material que debemos llevar a una ruta cicloturista.

• Tipo de Bici, es recomendable que sea híbrida.Debe tener espejo retrovisor, pata de cabra,indicadores de seguridad.
• Imprescindible: Chaleco, casco, bicicleta,algo de comida,kit pinchazos, papel film o              bolsas de basura, mapa.
• Material: (herramientas, pulpos, alforjas, linterna/faro, indicadores de seguridad,
• candado, kit pinchazos, inflador)
• Poco peso( hay que ser previsores pero sin pasarnos de peso, no hay que llevar mucho    material).
• Alimentación:hornilla, material cocina especial,vaso. Es imprescindible llevar siempre              algo de comida, agua en abundancia.
• Consejos: Libro de lectura, juegos de mesa.

A continuación, nos algunos elementos a tener en cuenta a la hora de crear nuestra ruta:

• Forma física
• Elementos del relieve
• Campings

Por último nos han hecho un resumen, indicándonos los elementos que NO pueden faltar
en la ruta. Nuestra ruta debe incluir la pendiente, la distancia, tipo de vía, puntos de agua,
dónde dormir, puntos de interés, taller o tiendas de recambios para bicicletas,
puntos de agua.

Esperamos que os haya resultado muy interesante la sesión número 3 de este proyecto,
nosotras hemos disfrutado muchísimo.

Un saludo y mucho ánimo en la creación de vuestra ruta.

Proyecto 4: Desenchufemos para volver a enchufar.Material

Buenas tardes chicas y chicos,
estas semanas continuamos trabajando contenidos relacionados con la energía , proveniente de fuentes tanto renovables como no renovables.
Para poder realizar propuestas que favorezcan a la mejora energética del centro , es necesario que sigais aprendiendo y mejorando vuestra conciencia ecológica.
Esta semana solo queremos acercaros algunas propuestas para que disfrutéis de diferentes opciones con las que seguir aprendiendo.


vídeos :

https://www.youtube.com/watch?v=eDsG3GT1HK8

películas:
-El niño que domó el viento. Película Netflix.
-Gorilas en la niebla .
-Avatar.
-Wall-e.
-

Libro:

-Wangari y los árboles de la paz. editorial Ekaré-

Por último y para continuar con la línea ya comenzada la semana pasada, os proponemos ver las noticias los viernes. En ellas , aparecerá información referente a Fridays for change, con la que podréis realizar aportaciones en clase de proyectos.

Nada más por hoy chicas y chicos, 

un saludo a todas/os.

Proyecto 4: “Desenchufemos para volver a enchufar”.

Proyecto 4: “Desenchufemos para volver a enchufar”.

Buena tardes chicas y chicos de quinto de primaria,

comenzamos hoy la segunda semana del proyecto: “Desenchufemos para volver a enchufar”.

Aunque ya lo hemos comentado en varias ocasiones, este proyecto va a

ser creado por vosotras/os y tiene como objetivo conocer la energía  e

implementar mejoras en el colegio a nivel de eficiencia energética.En estas

dos semanas habéis tomado algunas decisiones referentes al proyecto, en

primer lugar y tras una democrática votación seleccionasteis el nombre del cuarto

proyecto del curso. También pudisteis decidir a los componentes de vuestro equipo

de trabajo cooperativo, así como los roles a desempeñar por cada uno.Vuestra toma

de decisiones no para aquí, y como habéis comprobado hoy, vuestro conocimiento,

propuestas y participación son imprescindibles en la elaboración del producto final.

Para que podáis seguir construyendo vuestro aprendizaje, os queremos recordar

algunos conceptos vistos en estas dos semanas.

• Energía.
• Fuentes de energía( Renovables y no renovables).
• Energía que utilizamos en Escuela Ideo.

Para acompañaros en la investigación de la energía, os proponemos algunos
enlaces e imágenes y os animamos a que hagáis experimento en casa.

Vídeos:

• https://www.youtube.com/watch?v=xhZxFIFRDcE
• https://youtu.be/CNpY9D_v_VA
• https://www.youtube.com/watch?v=Mk8Env3xrMI
• https://www.youtube.com/watch?v=62yHkyArjmc

Como siempre , os animamos a que busquéis información relacionada con el proyecto, fotos o vídeos con los que poder enriquecer al grupo y a las profesoras.

Un saludos a todas/os, hasta la próxima semana.

Proyecto 3: Ministerio del tiempo. Producto final

Proyecto 3: Ministerio del tiempo.Producto final

Hoy abrimos una nueva puerta del tiempo,

en esta nueva puerta podéis entrar todas/os los alumnos de 5º de primaria. Cómo ya hemos hablado durante la sesión de hoy, ya pertenecéis al ministerio del tiempo.El pasado jueves tuvo lugar la prueba final de nuestro proyecto, en ella demostrasteis que sois capaces de desenvolvernos con soltura en cualquiera de las épocas que hemos estudiado. Vuestros atuendos, la caracterización de los espacios, el uso del lenguaje y conocimiento de los personajes, demostraron vuestra motivación e interés por llegar a ser agentes.

Aquí os dejamos algunas imágenes de la prueba final:

Ha sido un proceso largo pero estamos muy orgullosas de vuestro trabajo. A continuación adjuntamos el informe final que nos han facilitado los agentes del Ministerio que vinieron a evaluar.

¡Qué ilusión cuando nos ha llegado el documento que nos indica que estamos aprobados y que ya podemos ser agentes en activo del Ministerio!

Tenemos un contrato que no podemos incumplir. Todos y todas lo hemos firmado esta mañana y ahora tenemos una gran responsabilidad. Recordad no hablar del Ministerio fuera de los entornos de seguridad, ahora nuestro compromiso con el tiempo es más fuerte que nunca.

Un saludo a todos y todas las agentes.
Hasta la próxima misión.

Proyecto 3: MT - Set de Formación 3

Proyecto 3: MT - Set de Formación 3

Buenos días futuros y futuras agentes, nuestra tarea de esta semana no ha sido sencilla, aunque queremos felicitaros por el esfuerzo y constancia que estáis demostrando. El set de formación 3 que nos ha enviado el ministerio del tiempo contenía información sobre la reconquista, época plagada de conflictos, luchas de poder y reinados.




Tras realizar el visionado de la información que nos han mandado, habéis trabajado en el estudio de un personaje específico de esta época teniendo que plasmar su biografía en un escudo, mediante el exclusivo uso de dibujos. Este escudo tendrá diferentes usos entre los que podemos destacar la futura ambientación de la época d ela reconquista , necesaria para la prueba final.

  


Algunos grupos no han conseguido finalizar la tarea, por lo que hemos acordado terminarlo durante el transcurso de esta semana. Os presentamos el listado de algunos de los personajes más destacados de este periodo por si no recordáis  algo de lo tratado esta mañana.

• Alfonso VII
• El Cid
• Alfonso VIII
• Los Reyes Católicos
• Hernán Cortés
• Pizarro
• Don Pelayo
• Fernando III
• Alfonso X
• Alfonso VIII
• Magallanes
• Elcano

Por último chicas y chicos ,os presentamos algunos materiales extra por si queréis continuar con vuestro proceso de preparación como futuras/os agentes. Podéis animar a vuestros padres , madres, hermanos/as a que vean con vosotros /as el material que os proponemos .

Dentro del material audiovisual que os recomendamos para ver en familia os proponemos :

• La serie de TVE Isabel, la reina:

https://www.youtube.com/watch?v=9I6y__eoOWE&t=1312s

• Canal historia: La reconquista 

https://www.youtube.com/watch?v=u_sFB-2Tc1M&feature=youtu.be

• La cuna de halicarsano

https://www.youtube.com/watch?v=QaJsciS45RM

• Los reyes católicos

https://www.youtube.com/watch?v=Z5xd9y8BdmQ

Libros que podéis consultar:

• Los momentos más emocionantes de la historia de España. Fernando García de Cortázar.
• Pequeña Historia de España .Manuel Fernández Álvarez

Por hoy ha terminado vuestro trabajo futuras agentes, no olvidéis seguir trabajando para aprender todo lo que podeis sobre la historia de España. Nuestro objetivo no puede alcanzarse sin el trabajo de todos y todas las chicas de quinto.

Casi lo olvidábamos, ¿de qué tratará el Set de Formación 4? Bien...pues podemos adelantaros que será:

LOS AUSTRIAS

Recordad echarle un ojo antes de la sesión del próximo día para que el Ministerio pueda seguir sintiéndose orgulloso de nuestro trabajo. 

Un saludo

Proyecto3: MT - Set de Formación 2

¡Buenas tardes futuros agentes!

¿Cómo lleváis el proceso de investigación y de estudio de las diferentes épocas históricas?

El tema de hoy ha sido apasionante: Al-Ándalus. ¡Qué cultura más interesante! Está llena de detalles sobre los que merece la pena aprender en profundidad, ¿verdad? 

A continuación os dejamos algunos recursos EXTRA que el Ministerio del Tiempo nos envía para que podáis refrescarlo desde casa. (Eso sí, ¡mucho cuidado y procurad que nadie os descubra estudiando para el Ministerio del Tiempo! Recordad que es secreto).

• Desarrollo político de Al-Ándalus: 

Cartografía Histórica

• Organización social: 

¿Cómo se distribuían las distintas personas en la escala social?

¿Cómo eran las ciudades en esta época?

• Economía: 

• Arte y cultura: 

Aquí os dejo un glosario de palabras relacionadas con la forma de vida en esta época que os puede resultar de gran utilidad:  http://www.legadoandalusi.es/fundacion/principal/historia-alandalus/glosario

Con respecto al idioma y la escritura, a lo largo de los años seguramente ha evolucionado mucho pero, a pesar de ello, os queremos dejar unos vídeos para que veáis como es en la actualidad y podáis haceros una idea de como podría haber sido entonces:

Caligrafía Árabe:

Alfabeto en árabe: 

y por último, ¿te animas a responder a algunas preguntas sobre Al-Ándalus? : Cuestionario

Desde el Ministerio esperan que esta información os sea de utilidad.

Con respecto a la semana que viene...Nos han adelantado que el tema será...

LA RECONQUISTA

Aprovechad esta semana para investigar todo aquello que podáis sobre este tema para que el jueves que viene podamos aprovechar al máximo el Set de Formación 3.

¡Hasta pronto agentes!

Proyecto 3: Ministerio del tiempo. Set de formación 1.

Proyecto 3 : El ministerio del tiempo.

Buenas tardes futuros agentes del MT,
hace una semana realizamos la salida al castillo de Manzanares el Real,esta suponía el comienzo de nuestro nuevo proyecto .En ella realizamos una inmersión en la arquitectura medieval del reino de Castilla , pudiendo disfrutar de algunas anécdotas de la vida del duque del infantado.

Hoy hemos comenzado a vivir el nuevo proyecto en clase y como sabéis, ha sido
una mañana muy intensa.A primera hora abría su proceso selección de personal el
ministerio del tiempo, según ha sido publicado en el BOTSE.

Como bien os ha explicado el señor ministro, estamos sometidos/as a muchos

peligros que vienen determinados por cambios en lo que conocemos hoy día como

hechos históricos. Durante 5 semanas estaréis sometidos a un intenso proceso de

formación, en el que deberéis demostrar vuestras dotes, habilidades e intereses para

conseguir pasar la prueba final convirtiéndoos así en agentes del MT.

Como habéis demostrado durante toda la jornada, vuestro interés por formar

parte de cuerpo de agentes secretos del estado es muy elevado, lo cual nos

encanta.

El set de formación 1 , ha consistido en conocer la época visigoda (sociedad,

economía, cultura, arte y política). Os adjuntamos algunos de los vídeos que

hemos visto hoy , de esta manera podéis repasar lo aprendido y conocer algún

detalle extra.

The Simpsons Homer Evolution

•   https://youtu.be/Ci9jfMvoLb4

The Visigoths (Los Visigodos)

• https://www.youtube.com/watch?v=TG9hu5vr9uY

Por último, os recordamos que debéis buscar ideas para ambientar el futuro

escenario de la prueba final en la que os convertireis en agentes del ministerio

del tiempo.

Tal y como os hemos adelantado en la sesión de hoy, la próxima semana

comenzaremos a sumergirnos en la época de Al- Andalus.

Gracias por vuestro trabajo futuros agentes, durante estas semanas seguiremos

con la mirada orientada a la historia.